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à partir d'ERMEL , et de son jeu des voyageurs nous avons amené la décomposition du nombre 5.   Le jeu : Il y a un chauffeur de bus qui possède 1 bus (nous utilisons des boîtes d'oeufs, les grandes plaques, découpées) . Il doit aller récupérer des voyageurs, (nous utilisons des perles, des marrons ou des jetons) .   Il doit remplir son bus, s'il se trompe il a le droit d'aller...
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Nous avons lu en lecture offerte l'albume "minute papillon" paru chez Gründ.  Les élèves ont tellement ri et accroché qu'il nous est venu à l'idée de nous aussi inventer des animaux fantastiques et imaginaires.    Cet album a été le point de départ à un travail sur les animaux, leurs caracatéristiques principales (pelage, nourriture, cri, mode de déplacement) en découverte du...
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Cette année, le projet de la classe tourne autour du jardin .  Comme nous avons fait un compost au préalable et que les élèves ont été sensibilisés à l'importance du tri des déchets et à leur valorisation nous nous sommes dit avec ma collègue qu'il serait intéressant de modifier un peu l'idée initiale du cadeau de fête des mères. Il nous paraissait cohérent de proposer aux élèves de...
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Cette année pour la fête des mères, nous avons découvert un album de Lenia Major qui s'intitule "Mieux que dix fées"   Coup de coeur pour les élèves qui ont ri, et qui ont adoré les illustrations et coup de coeur pour la maitresse qui a eu envie de l'offrir à toutes les mamans de la terre qu'elle aime.    C'est l'histoire de 10 fées avec chacune un super pouvoir, il y a une fée par...
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Avant de faire une séquence sur les plantations, nous avons fait un compost à l'école avec des élèves de PS/MS/GS.    à partir du goûter des élèves nous avons observé ce que devenaient nos déchets et avons découvert que certains changent : ils pourrissent et d'autres pas. Petit à petit nous avons dresse la liste de ce qui se composte et chaque semaine les enfants apportaient une boîte...
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J'ai beaucoup apprécié cet article sur le blog de Zaubette dont je partage l'avis, alors comme je n'aurais pas dit mieux, en voici un lien.    Avec les élèves de GS, nous apprenions à graphier 2 lettres par semaine. Sauf s'ils avaient besoin de plus temps.  Nous les apprenions par "mode de formation",    Avec les affiches du jeu ABC Mémo, les élèves découvraient la lettre, on...
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Voici mon cahier journal en PS/MS/GS   Je le fais à la semaine, je m'y retrouve mieux. Cela me permet de voir si j'ai "calé" tous les apprentissages que je souhaitais.    Par ailleurs, je trouve que c'est plus simple à gérer également pour l'ATSEM pour laquelle je prépare les tâches à la semaine, comme ça elle les répartir comme elle souhaite.   Chaque lundi, elle reçoit un...
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Voici un emploi du temps pour une classe de PS/MS/GS   
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Afin de travailler de manière large sur les lettres de l'alphabet, nous avons réalisé en MS/GS un abécédaire collectif.    Nous avons emprunté bon nombres d'abécédaires à la bibliothèque afin de remplir celle de la classe et afin que les élèves se familiarisent avec la présentation de ce type de livre.    Je l'ai fait sans thème pour que ce soit plus large pour les enfants, et un...
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Cette année, j'ai la chance de faire un remplacement dans une école qui a pour projet de réaliser un "jardin suspendu". A cette occasion nous avons travaillé autour d'albums dont  Toujours Rien de C.Voltz et 10 petites graines de R. Brown.      A partir de ces albums nous avons confirmé ou infirmé nos hypothèses quant aux conditions de germination et...
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